聊W13 無意義的世界令人恐懼

學習者必須有學習的意願，並且相信自己在某些方面確有此需，它才會學到東西．(T-1.VI.1:2)　

這堂課回答了其個提問，為什麼我要去看?
因為！無意義的世界令人恐懼

第十三課
無意義的世界令人恐懼

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１．這課觀念，確實具體指出前一課觀點會引發的情緒．
２．我確實看到它了，有時也會看到自己註解的意義變化不定(一直是如此)．

３．因它的"可以"變化不定的特性，確實領悟出那無意義的本質，同時強烈感受身處如此之境的焦慮不安．

４．學習體會無意義這一事實，並且大無畏地予以接受，是極為重要的事．（操練是要以體會為目的）

練習的方式：先閉眼複誦這觀點，再睜眼環顧四周．並說：我正注視著一個無意義的世界．然後在閉起眼睛，結語：無意義的世界引發恐懼，因為我認為自己正在與上主較勁．

５．對這段結語不論是生出排斥，或感到荒謬而略過．別輕忽了它所引起的任何恐懼跡象，不論是隱藏或是明顯的．

６．這雖是課程初次嘗試陳述一個事理至為明顯，操練者卻極感生疏而無從辨明的因果關係．除練習外暫不必去思考其意義．

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恐懼與詮釋世界的相連性，概念不定性的事實，同樣！這成為如何因應的難題，是這堂觀察的方向．

從第12課裡提到了上主聖言開始，這堂課甚至提到～它代表著上主與小我［相互］挑戰的局面，看看誰能在那塊無意義所形成的虛空中，寫出自己的意義來．

正文所描繪整個思想體系是為操練來鋪路的，正文中：
上主與小我雙方各有一套完整的思想體系.(T-11.導言.1:3)

何謂小我的思想體系：
小我只是一個觀念，並非實體．(T-4.II.2:6)
小我就是心靈中自以為完全獨立自主的那個信念．(T-4.II.8:4)
小我也就是破碎性的知見’分裂性下的思維．
小我是代表你心靈中認定自己是身不由己的那一種信念,又不願與上主同道,故小我無法信賴任何事物．（T-7.VII.9:1)

呵呵!或許！
更改為無法恆常信賴一個人'時'事'物'地,甚至是一個思維．
或是!在某個方面信賴Ａ，某個方面信賴B，Ａ與Ｂ的不同調，卻無法視得，或視而不見，或自妥協調整．
妥協與調整也仍須參酌某個ＸＸ呀！
這不斷反覆變異與調整，難已罷休．
故自感恐懼，更自感身不由己．

何謂上主的思想體系？
簡而言之！創造始終如是’始終為一．
而療癒之路即是認出完整性，因它是[如是]的倒影．

聆聽天音即是述說此事的知見，完整性的知見，即會理解痛苦的原由，學會療癒之道．

學習的意願～皆在觀察'發現之後而生.