聊Ｗ15 我的想法乃是我所營造出來的意象

前一課發問～那對於這個看到，要如何解呢？
答案漸漸明晰囉！
這課的學習開始清楚這個結構的發生．

第十五課
我的想法乃是我所營造出來的意象

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１．這觀念只是初步顯示了，所謂的看，不過是一種製造意象的過程；這對目前狀態的感受者，暫還不會有太大的意義．

２．這些練習無法啟示真知之境，卻能為它鋪路．



練習：在練習這堂的觀念時，先向自己複誦一遍，然後在應用在周遭所見事物上．當複誦下面的句子時，要指出實際的名目，並將眼光落於其上．

例如：
這個書桌自我自己營造出來的意象．　
那個路燈是我自己營造出來的意象．

規則：一分鐘的練習時間內，應該慢慢進行．若感不自在也可短於一分鐘，一天練習三次即可，得心應手也是四次即可．

３．正因自己認定是自己想出來的那個想法呈現為某種意象，自己才難以認出它的虛無．

４．自己的「看見」是這樣形成的，也就是那賦予肉眼的任務～～自己既認為是自己想出了它，所以也認為自己看到了它．其實！那並不是看，那是在製造意象．它取代了看的作用，以幻覺來取代慧見．

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在11課的脈絡是~我那某某的念頭，顯示給我一個某某的世界，指的是我念頭思想與我看到形式的關係．

一個人如何想,他就會如何看(T-21.導言.1:6)

如此同理，他看到了甚麼，表示他如何想．這就是為看到的景象負責的原由．只是，此時這個說法對學習者的意義還不大．練習的句子雖然尚在單獨的事物上，就11課裡的顯示世界來說，可不僅僅是一個單獨事物喔！

肉眼看到的不過是營造的終點，而那個營造的材料是意象！這樣直接顛覆「我」的想法是由外而學來的，是由外而結論的．

５．你一但在目前熟悉的這些事物的周邊看到些微光，你就會開始明白了．那便是真實慧見的萌芽．

＃事物的周邊的微光？或許吧！大部分會這樣～這堂課進入的是想法，那在想法周邊看見些微光囉，呵呵！那就可以指是～喔！哦！叮咚！～這些的發生．就是初見～那原先認定不疑的想法，有了雙重影像開始的吧！

所以才形容～真實慧見很快就會出現的．

因為有了雙重影像，就會有了疑惑，就會提問，於是就會渴望答案．

若這樣了－－那繼續學下去囉！